Zoveel mogelijk professionals bereiken

De grootste uitdaging was het effectief bereiken en inspireren van scholen en professionals. Om zoveel mogelijk mensen te bereiken, communiceren we op verschillende manieren. In de basis maakt EMMA praktijkverhalen (in tekst en beeld) van scholen die het Nationaal Programma Onderwijs (NP Onderwijs) al inzetten, en daarmee een inspiratie voor anderen kunnen zijn. Je vindt hier allerlei voorbeelden van hoe scholen dat doen. Er zijn bijvoorbeeld scholen die een extra docent of mentor inzetten, vakken toevoegen als wetenschap & techniek, muziek, judo en dans of een ontprikkelkamer voor leerlingen inrichten. Ook maakt EMMA een nieuwsbrief voor NP Onderwijs. 

Ook zijn we betrokken geweest bij de organisatie en verslaglegging van OCW Dichtbij. Dit waren negen bijeenkomsten door heel Nederland om samen met onderwijsprofessionals het NP Onderwijs onder de loep te nemen. Naar aanleiding daarvan werkten we mee aan het OCW Dichtbij Magazine. 

Met dit project kregen we meer dan anders te zien wat voor impact een programma op de praktijk heeft. Als team gaan we geregeld langs scholen om te kijken hoe zij gebruikmaken van het NP Onderwijs en spreken we met allerlei onderwijsprofessionals (van directie tot leerlingen, mentoren en rt-coördinatoren). 

Inspirerende praktijkverhalen 

Het NP Onderwijs helpt scholen bij het aanpakken van de door de coronacrisis ontstane leervertragingen en het verminderende welbevinden van leerlingen door: 

• Scholen en gemeenten geld te geven voor acties waarvan wetenschappelijk bewezen is dat ze werken; 
• Kennis te delen en te volgen hoe het met de leerlingen gaat; 
• Mensen samenbrengen zodat zij van elkaar kunnen leren. 

Door middel van de praktijkverhalen en verslaglegging van verschillende bijeenkomsten voor en met onderwijsprofessionals konden we NP Onderwijs helpen kennis te delen over het welbevinden van leerlingen. Daarnaast ondersteunden we hen in de communicatie voor o.a. bijeenkomsten om mensen samen te brengen, zodat zij van elkaar konden leren.